¿Familias de Juguete?

Las decisiones de la Secretaría de Educación para “reponer” el tiempo escolar, perdido en las marchas de los docentes, se ha convertido en un problema para las familias.

En un conflicto que es laboral, en la relación contractual entre la administración y los docentes, se toman decisiones sin importar las familias y los estudiantes. Juntos sectores, utilizan la frase: “bienestar y educación de los estudiantes”, pero esa afirmación está alejada de la realidad.

No es bienestar para las familias, llevar los estudiantes el día sábado, o lunes festivo, al colegio. No hay garantía de transporte, no hay garantía de alimentación y no hay garantía de una educación adecuada para ese día. No es bienestar que, las familias deban conseguir recursos – de donde no tienen -, para cubrir los gastos educativos de ese día. No es bienestar que, los estudiantes deban dejar sus clases y actividades de formación artística, deportiva y/o cultural que se tienen programadas para los días sábado y festivos.

Notamos es una rivalidad, entre el sector administrativo y los docentes, en donde se quiere demostrar quien tiene la razón, o quien tiene el poder para tomar decisiones. Una rivalidad que, realmente afecta la calidad de educación y el clima escolar en las instituciones educativas. ¿Las familias y los estudiantes debemos aceptar las afectaciones de esa rivalidad?

Desde la participación de las familias se han presentado varias propuestas para la reposición del tiempo. ¿Está la administración y los docentes dispuestos a un dialogo consciente y constructivo? ¿Tenemos las familias que ser solamente espectadores en las decisiones para la “educación de calidad y bienestar” de nuestros hijos? ¿Es la imposición la única forma de resolver los conflictos?

Hacemos un llamado para que el Consejo Consultivo de Educación Distrital, y los Consejos Consultivos Locales, encuentren la solución a esta problemática, y las decisiones definidas, sean ordenadas por la Secretaría de Educación.

Que la enseñanza de dialogo y resolución de conflictos determinada en las políticas educativas, y que se enseña en los colegios, sea un aprendizaje con impacto en la realidad. Si no, ¿Para que van nuestros estudiantes al colegio?